Логопедпен сабақтар
Әрқайсысына назар аударыңыз
Балаңыздың бірегей қажеттіліктерін ескере отырып, жеке оңалту жоспарын жасаймыз
Тәжірибе және біліктілік
Медициналық білімі расталған және көп жылдық жұмыс тәжірибесі бар дәрігерлер
Автордың бірегей әдістемесі
Мыңдаған балаға көмектескен тілді түзетудің бірегей әдісі
Баланың сөйлеу тілін дамыту нормалары
Балалардың сөйлеуін дамыту - бұл бірнеше негізгі кезеңнен өтетін маңызды процесс. Әрбір жасқа ата-аналарға өз баласының ілгерілеуін бақылауға көмектесетін белгілі бір нормалар сәйкес келеді.
- 1 жасқа дейi бала серуендеу және мылқау сияқты дыбыстарды айтуы тиiс.
- 2 жасында ол қарапайым сөйлемдер жасай бастайды, сын есімдер мен алмастарды пайдаланады, ал сөздік қоры 50 сөзге дейін ұлғаяды.
- 2,5 жасында бала неғұрлым күрделі сөз тіркестерін қалыптастыра алады және «л», «р» және шынықтыратын дыбыстарды қоспағанда, әріптердің көпшілігін дұрыс айта алады. Осы жаста ол «қайда?» және «қайда?» сияқты сұрақтар қоя бастайды.
- 3 жасқа келгенде сөйлеу байланысады: бала өзара логикалық байланысты сөйлемдермен сөйлейді. Сөздік қоры 1000-ға жуық сөзге жетеді.
- 4 жастан бастап балалар сөздің барлық бөліктерін қоса алғанда грамматикалық тұрғыдан дұрыс сөз тіркестерін қолдана бастайды және жалпы белгілері бойынша пәндерді топтастыра алады.
- 5 жасында тіл іс жүзінде ересек болады, сөздік қоры 3000 сөзге жетеді. Балалар мәтінді айта алады және кейіпкерлердің әрекеттерін салыстыра алады.
Егер балаңыздың сөйлеу қабілеті жағынан өз құрдастарынан артта қалғанын байқасаңыз, маманға баруды кейінге қалдырмаңыз. Біздің Қазақстандағы Реацентрде тәжірибелі логопедтер диагностика жүргізіп, сөйлеу қабілетінің бұзылуын түзету үшін қажетті ұсыныстар береді. Мәселе неғұрлым ерте анықталса, соншалықты оңай шешіледі.
Логопедтік бағдарламалар
- Сөйлемейтін балалардың «сөйлеуін бастау»
- Дыбыс шығаруды түзету (ҚРЗ, ҚРЗР, алалия, аутизм кезінде)
- Пассивті және белсенді сөздік қорын кеңейту
- Сөйлесуді, диалогты дамыту, коммуникация дағдыларын қалыптастыру
- Артикуляциялық гимнастика жүргізу, дыбыстар қою
- Жазу мен оқудың бұзылуын түзету және алдын алу (дислексия және дисграфия)
- Логопедтік массаж
- Ұсақ моториканы, жадты, зейінді дамыту
- ОЖБ бар балалардың грамматикалық құрылысын түзету (келісу - тегі, саны, өлімі)
Мектепке дейінгі жас - сөйлеу проблемаларын түзету үшін тамаша уақыт. Бұл ми оқуға барынша қабілетті және ашық кезең. Оны жіберіп алмаңыз және уақытында логопедке хабарласыңыз!
Біз микротокты рефлексотерапия, физиотерапия, логопедиялық сабақтар және психологиялық қолдау сияқты заманауи диагностикалық және емдеу әдістерін қолданамыз. Біздің мамандар баланы емдеу мен дамытуға кешенді тәсілді қамтамасыз ете отырып, ата-аналармен тығыз ынтымақтастықта жұмыс істейді.
Сөйлеу бұзылыстарының түрлері
Сөйлеу бұзылыстарының ақау құрылымы, сондай-ақ түзету тетігі әртүрлі. Әдетте, сөйлеудегі бұзылулар құрсақтағы әртүрлі патологиялардан, неврологиялық бұзылулардан, сондай-ақ босану жарақаттарынан туындайды.
Сөйлеу бұзылыстарының кейбір түрлері:
- Алалия (сөйлеу қабілетінің жоғалуы немесе оның бас миының органикалық зақымдануынан болатын бұзылуы);
- Дизартрия (мидан бұлшық етке нерв импульстерін жүргізудің жеткіліксіздігінен сөйлеудің бұзылуы);
- Брадилалия (сөйлеудің баяу қарқыны);
- Дисфония (дауыс аппаратының бұзылуынан болған дұрыс фонация);
- Логоневроз (сөйлеу аппаратының құрысу жағдайына байланысты кекештену).
Сөйлеу бұзылыстары қалай түзетіледі
Логопед консультациясы - түзету үдерісіндегі бірінші қадам. Бұл кезеңде логопед сөйлеу процестеріне диагностика жүргізеді, бұзушылықтарды анықтайды және түзетудің жеке жоспарын қалыптастырады.
Сөйлеу процестерін диагностикалаудан кейін бұзылулар немесе патологиялар анықталған кезде логопед сабақтар бағдарламасын және баланың сөйлеуіндегі жеке мәселелерге байланысты әдістемелер сызбасын таңдайды.
Сондай-ақ логопед, егер логопед неврологиялық патологиядан туындаған ақауларға күдіктенсе, невролог немесе нейропсихологты қабылдауды тағайындай алады.
Логопедтік түзету сабақтарынан ең жақсы нәтижеге МЭКС Микротоктық рефлексотерапия әдістемесін қолдану кезінде қол жеткізіледі. Ол мидың сөйлеу аймағының қалыпты жұмысын қалпына келтіреді:
- қаралған сөзді түсіну;
- сөйлеу байланысына кіру ниеті;
- белсенді сөздік қор жиынтығы;
- сөздер мен сөйлемдерді құру дағдысы.
Қажет болған жағдайда невролог-рефлексотерапевт бас сүйек ішіндегі қысымды қалыпқа келтіретін және агрессияны, истерияны, ұйқының бұзылуын және гиперактивтілікті жеңу үшін қоздырушылықты төмендететін емдеу схемасын қосады.
Мидың сөйлеу аймағының түрлері қандай?
Вернике аймағы – пассивті сөздік қорға және оған бағытталған сөзді түсінуге жауап береді.
Брок аймағы – белсенді сөздік қорға, тілдік байланысқа түсу ниетіне жауап береді.
Егер Броктың аймағы жұмыс істемесе, онда бала сөйлеспейді (жүгінуге тырыспайды, заттарды атамайды).
Ассоциативті сөйлеу аймақтары – сөйлемдер мен әңгімелер құру дағдысына, диалогтық сөйлеуге жауап береді.
ОЖЖ органикалық зақымданған балаларға арналған кешен
Реацентрде біз жиі психо-сөйлеу дамуының тежелуі, мотор және сенсомоторлы алиясы, аутизм, құлақ мүкістігі және сал ауруы бар балаларды қабылдаймыз. Мұндай балалар үшін стандартты логопедтік сабақтар жеткіліксіз болып шығады.
Біздің орталықта ОЖЖ органикалық зақымданған балалардың сөйлеу қабілетінің бұзылуын түзету бойынша тәжірибесі мол тәжірибелі дәрігерлер жұмыс істейді.
