Сенсомоторная алалия у детей

Сенсомоторная алалия – это тяжелое нарушение речи, вызванное органическим поражением речевых зон коры головного мозга. У детей с этим диагнозом страдает как понимание речи (сенсорный компонент), так и ее воспроизведение (моторный компонент).

Первые признаки сенсомоторной алалии проявляются в раннем детстве, когда становятся заметными отклонения в речевом развитии. Критические возрастные периоды для выявления нарушений:

1 год

В этом возрасте тревожными сигналами являются:

отсутствие лепета и простых звуков
неспособность повторять элементарные слова ("мама", "папа")

1,5-2 года

Нормальное развитие предполагает:

использование простых слов
попытки составлять короткие фразы

Отсутствие этих навыков требует консультации специалиста.

2,5-3 года

Тревожные признаки:

полное отсутствие речи или крайне ограниченный словарный запас
трудности в понимании обращенной речи

Важно: При обнаружении задержек речевого развития в указанные периоды необходимо срочно обратиться к специалистам: педиатру, неврологу и логопеду. Ранняя диагностика и своевременно начатая коррекция значительно улучшают прогноз лечения.

Микротоковая рефлексотерапия

Уникальный авторский метод, разработанный российскими учеными более 50 лет назад

Новейшее оборудование

Реацентры в Казахстане оборудованы современным медицинским оборудованием

Проверенные методики

В своей практике используем эффективные и безопасные методики реабилитации детей

Комплекс услуг

Предлагаем комплексную реабилитацию для детей с ОВЗ

Заболевания

Работаем с заболеваниями и состояниями детей неврологического, психического и генетического характера

Опыт

Сеть Реацентров в Казахстане успешно работает уже более 7 лет.

Для лечения могут понадобиться следующие специалисты:

Неврологи. Выявляют и лечат неврологические патологии, которые привели к ЗРР, в основном с использованием ноотропных препаратов.
Логопеды. Помогают "поставить" звуки, учат правильно составлять предложения и грамотно рассказывать истории. Логопедический массаж речевой мускулатуры улучшает дикцию.
Дефектологи. Развивают у ребенка не только речь, но и внимание, память, мышление и моторику. Занятия можно проводить с двух лет.
Рефлексотерапевты. Используя метод микротоковой рефлексотерапии, активизируют речевые зоны головного мозга, способствуя восстановлению речевого развития.

1. Нарушение понимания речи (сенсорный компонент)

Ребенок плохо понимает обращенную речь, даже простые инструкции ("дай мяч", "сядь").
Может реагировать только на интонацию, а не на смысл слов.
Путает похожие по звучанию слова ("кот – ток", "мишка – миска").
Не соотносит слово с предметом/действием (не может показать названный предмет).
Лучше воспринимает речь в контексте (с опорой на жесты, мимику, ситуацию).

2. Нарушение речевого воспроизведения (моторный компонент)

Речь отсутствует или крайне ограничена (единичные слова или звукоподражания).
Сильные искажения слов ("пать" вместо "спать", "ко" вместо "молоко").
Перестановки слогов, пропуски звуков ("тевизор" вместо "телевизор").
Бессвязный речевой поток (логоррея) – ребенок говорит много, но непонятно.
Трудности в повторении слов и фраз даже по образцу.

3. Неречевые симптомы

Задержка общего развития (из-за речевого дефицита страдает мышление, память, внимание).
Моторная неловкость (плохая координация, неуклюжесть).
Повышенная утомляемость, низкая работоспособность.
Импульсивность или, наоборот, заторможенность.
Трудности в общении со сверстниками (ребенок может избегать контактов или использовать жесты).

4. Особенности поведения

Ребенок может казаться "непослушным" из-за непонимания инструкций.
Часто использует мимику, жесты вместо речи.
Может быть раздражительным, тревожным или замкнутым.

Важно!

Сенсомоторная алалия требует комплексной коррекции: логопед, невролог, нейропсихолог. Чем раньше начата работа, тем лучше прогноз. Если у ребенка есть подобные симптомы – нужно срочно обратиться к специалистам.

1. Медицинская помощь

Неврологическое лечение (ноотропы, нейропротекторы, витамины – по назначению врача).
Физиотерапия (магнитотерапия, электростимуляция, ТКМС – транскраниальная магнитная стимуляция).
ЛФК и массаж (для улучшения общего тонуса и моторики).

2. Логопедическая коррекция

Развитие понимания речи (работа с простыми инструкциями, соотнесение слов с предметами/действиями).
Стимуляция речевой активности (игры, звукоподражание, побуждение к общению).
Постановка звуков и слоговой структуры (артикуляционная гимнастика, логопедический массаж).
Расширение словарного запаса (тематические карточки, игры на ассоциации).
Формирование фразовой речи (от простых словосочетаний к предложениям).

3. Нейропсихологическая коррекция

Развитие высших психических функций (память, внимание, мышление).
Сенсорная интеграция (упражнения на тактильное, слуховое, зрительное восприятие).
Двигательная коррекция (мелкая и крупная моторика, координация).

4. Альтернативные методы коммуникации

Жесты и карточки PECS (Picture Exchange Communication System).
Логопедические приложения и программы (для детей с тяжелыми формами алалии).

5. Домашние занятия и социализация

Ежедневные речевые тренировки (повторение слов, чтение вслух, пение).
Создание речевой среды (постоянное общение, комментирование действий).
Групповые занятия (логопедические группы, детский сад с коррекционным уклоном).

6. Психологическая поддержка

Работа с тревожностью и замкнутостью (игровая терапия, арт-терапия).
Консультации для родителей (обучение методам взаимодействия с ребенком).

Важно: Лечение должно быть комплексным и индивидуальным, с участием невролога, логопеда и психолога. Чем раньше начата коррекция, тем выше шансы на восстановление речи.